Seguridad Escolar
'LA SEGURIDAD NO ES UN PRIVILEGIO: ES UN DERECHO. UN ENTORNO PROTEGIDO ES EL PRIMER PASO HACIA EL APRENDIZAJE DE TODOS. — MANUAL DE GESTIÓN ESCOLAR, MINEDUC 2024'
Orientación en Seguridad Escolar
La seguridad de nuestra comunidad educativa es una responsabilidad compartida entre la escuela, las familias y los estudiantes. Conocer los protocolos y actuar con calma hace la diferencia.
Prevención
Identificamos riesgos y actuamos antes de que ocurran los incidentes, manteniendo un entorno seguro para todos.
Respuesta Coordinada
Contamos con brigadas capacitadas, protocolos claros y personal entrenado para actuar ante emergencias.
Entorno Protegido
Un ambiente seguro y de buen trato es la base para el aprendizaje y el bienestar de toda la comunidad.
Flyer de Orientación en Seguridad 2026
Escuela El Chañar — Lo que toda familia y estudiante debe saber
Ante un Sismo
- Mantén la calma, no corras
- Agáchate, cúbrete y agárrate (Triángulo de la Vida)
- Aléjate de ventanas y objetos que puedan caer
- Al cesar el movimiento, evacúa en orden y silencio
- Dirígete al Punto de Encuentro asignado a tu curso
Ante un Incendio
- Activa de inmediato la alarma del establecimiento
- Sal caminando en fila, sin correr ni gritar
- Cubre boca y nariz si hay presencia de humo
- Cierra puertas al salir (no con llave)
- Sigue las instrucciones del Brigadista de tu pabellón
Puntos de Encuentro
- 🟢 Punto A: Patio principal (frente a multicancha)
- 🔵 Punto B: Acceso calle, sector oriente
- 🟡 Punto C: Área verde lateral (salida de emergencia)
- Tu profesor jefe conoce el punto asignado a tu curso
- Espera siempre la lista de asistencia en el punto
Números de Emergencia
Semana de la Seguridad Escolar y Parvularia — Mayo 2026
Actividades desarrolladas en 15 minutos al inicio de cada clase, en el tiempo del socioemocional · Coordinado con Convivencia Escolar · Registradas en Libro de Clases · Departamento de Seguridad / Enfermería Escolar
Protocolos de Seguridad
Protocolo de Emergencias
Procedimientos ante sismos, incendios o eventos de emergencia mayor. Incluye roles de brigadistas, evacuación y reunión en puntos de encuentro.
Ver protocolo completo →Protocolo de Accidentes Escolares
Pasos a seguir ante accidentes dentro del establecimiento. Uso del Seguro Escolar FONASA, traslado al centro asistencial y comunicación a la familia.
Ver protocolo completo →Protocolo de Buen Trato y Acoso
Marco de acción ante situaciones de violencia, bullying o acoso escolar. Proceso de denuncia, investigación, mediación y seguimiento continuo.
Ver protocolo completo →Plan de Seguridad Escolar
Documento oficial que regula todas las medidas preventivas, brigadas, simulacros anuales y las responsabilidades de cada actor de la comunidad educativa.
Ver protocolo completo →Mensajes de Seguridad
En toda emergencia: CALMA
El pánico es el mayor riesgo adicional en cualquier emergencia. Respira hondo, sigue las instrucciones del adulto responsable y camina —nunca corras— hacia el punto de encuentro.
⚡ CríticoLa escuela es un lugar seguro
Contamos con brigadas de seguridad capacitadas, extintores revisados semestral mente, rutas de evacuación señalizadas y un Plan de Seguridad Escolar actualizado y aprobado por MINEDUC.
✅ ConfianzaInforma si algo te genera inseguridad
Si un estudiante observa algo sospechoso o que le genere temor, debe comunicarlo de inmediato a un adulto de confianza: su profesor jefe, inspector o cualquier directivo de la escuela.
⚠️ PrevenciónLos simulacros son esenciales
Realizamos simulacros de evacuación mínimo dos veces al año. La práctica constante reduce los tiempos de respuesta y garantiza que todos sepan exactamente qué hacer ante una emergencia real.
ℹ️ PreparaciónEl buen trato también es seguridad
La violencia y el acoso son riesgos que atendemos con la misma seriedad que una emergencia física. Un entorno de respeto y convivencia sana protege el bienestar emocional de toda la comunidad.
✅ ConvivenciaMantén tus datos actualizados
En caso de emergencia, contactamos a la familia con los datos registrados. Verifica que tu número de teléfono y contacto de emergencia estén vigentes en Secretaría al inicio de cada año escolar.
ℹ️ FamiliaAfiches de Seguridad
📌 Pared de Afiches Institucionales
Haz clic en cualquier afiche para verlo en detalle · Usa las flechas para navegar
Mes del Ambiente Escolar
Enfermería Escolar
Seguridad Escolar
Protocolo de Seguridad
Seguridad en el Aula
Números de Emergencia
Zonas de Seguridad
Seguridad Vial
Convivencia Escolar
Bienvenida Escolar
Comunidad Educativa
¿Qué Pasa Si...?
Respuestas claras y protocolos concretos para las situaciones de salud y convivencia más frecuentes. Haz clic en cada pregunta para ver el procedimiento.
El estudiante con lesiones visibles es separado del aula y derivado a la sala de primeros auxilios. Se contacta al apoderado para retiro inmediato.
No puede reintegrarse hasta presentar certificado médico que acredite inicio de tratamiento antibiótico (mínimo 48–72 horas de tratamiento activo).
Se envía circular informativa al curso afectado. Se refuerza el lavado de manos y la no compartición de útiles de aseo personal.
Si las lesiones están en zonas expuestas durante el reintegro, deben cubrirse con apósito o vendaje limpio.
El estudiante es aislado de inmediato en un espacio separado. El apoderado es contactado para retiro urgente y traslado a atención médica.
La Dirección notifica al CESFAM de referencia y a la Seremi de Salud según el protocolo MINSAL de enfermedades de notificación obligatoria (ENO).
El estudiante no puede reintegrarse sin alta médica escrita. La autoridad sanitaria determina el período de exclusión.
Se informa al curso y, si es necesario, a toda la comunidad. Se refuerzan las medidas de higiene respiratoria y se activa el plan de contingencia sanitaria.
La vacunación escolar es voluntaria. El apoderado tiene pleno derecho a rechazarla sin que afecte la situación académica del estudiante.
El apoderado debe presentar una declaración escrita de rechazo informado el día de la campaña, la cual queda registrada en el establecimiento.
El estudiante asiste a clases con normalidad ese día. Simplemente no es llamado durante la jornada de vacunación.
Se recomienda que el apoderado consulte con su médico tratante o CESFAM sobre los beneficios del programa de inmunización.
Si el estudiante registra temperatura ≥ 37,8°C, es separado del aula y trasladado a la sala de primeros auxilios para control y reposo.
Se contacta de inmediato al apoderado o adulto responsable para el retiro del establecimiento.
No se administran medicamentos (antipiréticos, antiinflamatorios) sin autorización expresa y escrita del apoderado.
El estudiante puede reintegrarse cuando permanezca sin fiebre por al menos 24 horas sin antipiréticos y con autorización del apoderado.
Según las directrices vigentes, la pediculosis no es motivo de exclusión escolar. El estudiante puede continuar asistiendo a clases.
Se envía una circular confidencial e informativa al curso solicitando revisión del cabello en el hogar y tratamiento si se detectan piojos o liendres activos.
Se recomienda aplicar tratamiento pediculicida indicado por el farmacéutico o médico, y revisar a todos los miembros del hogar.
La escuela refuerza hábitos de higiene: no compartir útiles de pelo, usar cabello recogido y lavado frecuente.
Se activa el protocolo de primeros auxilios. Si es leve, se atiende en la sala de enfermería y se notifica al apoderado.
Si requiere atención urgente, el estudiante es trasladado al hospital más cercano acompañado por un funcionario responsable del establecimiento.
El establecimiento cuenta con el Seguro Escolar (Ley 16.744), que cubre accidentes dentro del colegio, en el trayecto y en actividades externas, de forma gratuita en hospitales públicos FONASA.
Se levanta un informe escrito del accidente (DIAT), se notifica a la Dirección y se entrega copia al apoderado.
Nuestro Equipo
Las personas que trabajan cada día para acompañar, orientar y cuidar a nuestra comunidad escolar.
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Plan de Seguridad Escolar — PSE 2026
El Plan de Seguridad Escolar es el documento institucional que regula todas las acciones preventivas, de respuesta y recuperación ante situaciones de riesgo dentro de Escuela El Chañar.
🗺️ Diagnóstico de Riesgos
Cada año se realiza una inspección del establecimiento para identificar riesgos físicos, eléctricos y estructurales. Los resultados alimentan el PSE y el Plan de Mejoramiento.
🚒 Brigadas de Seguridad
El establecimiento cuenta con brigadas de evacuación, primeros auxilios y prevención de incendios. Los brigadistas son docentes y asistentes capacitados por Bomberos y ACHS.
🔔 Simulacros Anuales
Se realizan al menos dos simulacros al año (Marzo y Octubre): uno programado y uno sorpresa. Se registran tiempos de evacuación e identifican mejoras para el siguiente ejercicio.
📊 Evaluación y Mejora Continua
Tras cada simulacro o emergencia real, el Comité de Seguridad evalúa la respuesta y actualiza los procedimientos. El PSE es un documento vivo en permanente revisión.
📋 PSE Aprobado por MINEDUC
Nuestro Plan de Seguridad Escolar está actualizado y aprobado conforme a los lineamientos del Ministerio de Educación y la Oficina Nacional de Emergencia (ONEMI/SENAPRED).
Protocolo de Emergencias
Ante sismos, incendios u otras emergencias, la actuación rápida y ordenada es fundamental. Todos los integrantes de la comunidad educativa deben conocer y practicar estos pasos.
🔔 Activación de Alarma
Al detectar la emergencia, el docente o adulto responsable activa la alarma del establecimiento y da la señal de evacuación a su curso de manera clara y calmada.
🚶 Evacuación Ordenada
Los estudiantes salen en fila, en silencio y caminando, siguiendo la ruta de evacuación marcada en su sala. El docente es el último en salir, verificando que no quede nadie en el aula.
📍 Concentración en Puntos de Encuentro
Cada curso se dirige a su punto asignado. El docente pasa lista y confirma que todos los estudiantes están presentes. Las novedades se informan inmediatamente al Jefe de Emergencia.
📞 Comunicación con Familias
La Directora o el equipo directivo coordina la comunicación con las familias y con los servicios de emergencia (Bomberos 132, Carabineros 133, SAMU 131) según el tipo de incidente.
Protocolo de Accidentes Escolares
Ante cualquier accidente escolar, el establecimiento actúa de forma inmediata, aplica el Seguro Escolar y notifica a la familia conforme a la normativa vigente.
🩺 Primeros Auxilios Inmediatos
El docente o inspector a cargo aplica primeros auxilios básicos y llama al brigadista de primeros auxilios del establecimiento. No se debe mover al estudiante si existe riesgo de lesión de columna.
📞 Contacto a la Familia
Secretaría contacta de inmediato a los apoderados o tutores legales para informar del accidente y coordinar el traslado o su presencia en el establecimiento.
🏥 Derivación Médica con Seguro Escolar
Si el accidente requiere atención médica, el estudiante es trasladado al CESFAM u hospital con el formulario del Seguro Escolar FONASA, que cubre el 100% de los gastos de atención.
📝 Registro y Seguimiento
Inspector General documenta el accidente en el Libro de Novedades y completa el formulario del Seguro Escolar. El equipo psicosocial hace seguimiento del estudiante hasta su reintegro.
Protocolo de Buen Trato y Acoso Escolar
La violencia y el acoso escolar vulneran el derecho a la educación y el bienestar de nuestros estudiantes. El establecimiento cuenta con un proceso claro, confidencial y oportuno de intervención.
📣 Detección y Denuncia
Cualquier integrante de la comunidad —estudiante, apoderado o funcionario— puede reportar una situación de acoso a su profesor jefe, inspector o directivo. Existe también un buzón de confianza en Inspectoría.
🔍 Investigación Interna
El equipo directivo y la Dupla Psicosocial investigan los hechos entrevistando a las partes de forma separada y confidencial, en un plazo máximo de 5 días hábiles desde la denuncia.
🤝 Mediación y Resolución
Se aplican medidas proporcionales a la gravedad: conversación reparatoria, mediación, sanción disciplinaria o derivación a Tribunales de Familia si el caso lo amerita.
📈 Seguimiento Psicosocial
El psicólogo y la trabajadora social realizan seguimiento mensual con ambas partes para verificar que la situación esté resuelta y que no exista riesgo de reincidencia.
Plan de Seguridad Escolar — PSE
El PSE es el documento maestro de seguridad de Escuela El Chañar. Define roles, procedimientos, señaléticas y los simulacros anuales que toda la comunidad debe conocer.
👥 Comité de Seguridad
Integrado por la Directora, Inspector General, Jefe Técnico y representantes de los asistentes de la educación. Se reúne al menos una vez por semestre para revisar el estado del plan.
🗺️ Planos y Señalética
El establecimiento cuenta con planos de evacuación visibles en cada sala y dependencia, con rutas de escape, puntos de encuentro y ubicación de extintores y botiquines de primeros auxilios.
🔔 Simulacros Calificados
Los simulacros son coordinados con Bomberos locales y evaluados por el Comité de Seguridad. Los resultados se registran en actas y determinan las mejoras para el siguiente ejercicio.
🏅 Certificación MINEDUC / SENAPRED
El PSE está aprobado y certificado anualmente según los requerimientos del Ministerio de Educación y revisado por la SEREMI de Educación de la Región de Atacama.
📅 Próximo Simulacro: Octubre 2026
El simulacro sorpresa del segundo semestre será coordinado con Bomberos. Las familias serán informadas del resultado mediante la agenda escolar y el canal de comunicación oficial.
Lunes 25 · Educación Vial
🚦 La educación vial promueve el autocuidado, el respeto y la responsabilidad para proteger la vida de todas las personas en calles, caminos y el trayecto hacia la escuela.
Fortalecer conductas seguras en los trayectos entre el hogar y la escuela, promoviendo el autocuidado, la prevención de riesgos y la responsabilidad individual y colectiva.
Conversatorio guiado con los estudiantes:
- ¿Cómo llegas normalmente al colegio? (caminando, bicicleta, transporte escolar, etc.)
- ¿Con quién realizas tu trayecto al colegio?
- ¿Qué lugares recorres habitualmente para llegar?
- ¿Qué riesgos crees que existen en el camino al colegio?
- ¿Alguna vez has vivido una situación de peligro en tu trayecto?
El docente escucha, valida respuestas y conecta con el tema de seguridad vial.
5° a 8° básico
Preguntas guiadas por eje temático (mínimo 3 por eje):
1. Seguridad vial
- ¿Por qué respetar semáforos y pasos peatonales?
- ¿Qué pasa si cruzamos distraídos?
- ¿Qué riesgos tiene usar el celular caminando?
- ¿Cómo actuar al subir o bajar de un vehículo?
- ¿Qué medidas deben tomar quienes usan bicicleta o scooter?
2. Autocuidado y prevención
- ¿Qué harías si un desconocido te ofrece llevarte al colegio?
- ¿Qué hacer si te sientes inseguro o te siguen?
- ¿A quién pedir ayuda en caso de emergencia?
- ¿Por qué avisar en casa cuando llegas al colegio?
- ¿Qué objetos personales debes cuidar en el trayecto?
3. Convivencia y responsabilidad
- ¿Cómo ayudar a un compañero a tener un trayecto más seguro?
- ¿Qué conductas pueden poner en riesgo al grupo?
- ¿Por qué respetar normas en el transporte escolar?
- ¿Cómo influye la puntualidad en un trayecto seguro?
- ¿Qué acuerdos podemos establecer como curso?
En un papelógrafo, los estudiantes clasifican conductas propuestas en:
Martes 26 · Riesgos de mi localidad
🌍 Comprender y reconocer los riesgos de nuestra comunidad permite actuar preventivamente y proteger a las personas frente a emergencias o desastres.
Fortalecer conocimientos y habilidades para actuar correctamente frente a una emergencia sísmica, reconociendo protocolos de seguridad.
- Amenaza: peligro que puede ocurrir, como sismos, incendios o inundaciones.
- Vulnerabilidad: condiciones que aumentan el daño o peligro.
- Capacidades: conocimientos y acciones para enfrentar emergencias.
Mientras mayores sean las capacidades de la comunidad educativa, menor será el riesgo.
El docente recoge ideas y refuerza conceptos clave respondiendo:
- ¿Qué es un sismo?
- ¿Qué debemos hacer cuando comienza un sismo?
- ¿Qué cosas no debemos hacer?
- ¿Dónde debemos evacuar?
- ¿Qué es una zona segura?
- ¿Por qué es importante mantener la calma?
Los estudiantes organizan roles dentro del aula para un caso de sismo:
- Monitores de apoyo (ayudan a compañeros que lo necesiten)
- Encargados de abrir paso o guiar la evacuación
- Apoyo a estudiantes con dificultad de desplazamiento
Se refuerza la importancia del trabajo en equipo y la responsabilidad.
Miércoles 27 · Prevención de accidentes
🔍 El cuidado de nosotros mismos, de los demás, de los bienes públicos y del entorno se practica identificando situaciones de riesgo en la escuela y el hogar.
Que los estudiantes identifiquen objetos, comportamientos y situaciones de riesgo dentro de la escuela o en su entorno cercano, promoviendo el cuidado personal y el de los demás.
El docente presenta la misión: "Hoy nos convertiremos en Detectives de la Seguridad. Nuestra misión será observar con mucha atención para descubrir qué cosas nos ayudan a estar seguros y cuáles pueden provocar accidentes o situaciones de peligro."
El docente muestra videos. Los estudiantes levantan la mano o se ponen de pie según crean si la situación es segura o peligrosa. Luego se pregunta: ¿Qué riesgo hay? · ¿Qué podría pasar? · ¿Cómo actuar de forma segura?
Pre-Kínder a 4° básico5° a 8° básico
Ejemplos de situaciones a analizar:
Objetos de riesgo
- Tijeras en el suelo
- Mochila en el pasillo
- Enchufe descubierto
- Piso mojado
- Botella de vidrio rota
Comportamientos de riesgo
- Correr en la sala
- Empujar a un compañero
- Subirse a las sillas
- Jugar cerca de escaleras
- No avisar a un adulto ante un accidente
Situaciones de riesgo
- Sismo durante la clase
- Un compañero llorando solo
- Fuego en un basurero
- Desorden en una salida
- Cruzar la calle sin mirar
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo podemos cuidar nuestra seguridad y la de los demás?
Jueves 28 · Cambio climático y sostenibilidad
🌱 La mitigación del cambio climático previene nuevas amenazas. Desde los primeros niveles se desarrollan contenidos sobre cambios de temperatura, precipitaciones y sus diversas interrelaciones. Se vincula con el PISE del establecimiento.
Reconocer riesgos climáticos y proponer medidas preventivas a través de un plan familiar de emergencia.
5° a 8° básico
Los estudiantes elaboran un mini plan familiar (individual o en parejas), respondiendo:
- ¿Qué riesgo climático podría ocurrir? (calor extremo, lluvias, incendios, sequía)
- ¿Qué medidas preventivas tomarían? (ahorrar agua, tener botellas, evitar fuego)
- ¿Qué harían en caso de emergencia? (avisar a un adulto, tener números importantes)
Adaptación por nivel:
- Preescolar a 2°: Dibujan una emergencia (lluvia, calor, fuego) + una acción de cuidado.
- 3° a 5°: Escriben 1 riesgo + 1 prevención + 1 acción.
- 6° a 8°: Desarrollan un plan breve con acciones en casa y comunidad.
Los estudiantes comparten sus ideas.
Viernes 29 · Estilos de vida sustentables
♻️ Una sociedad sustentable requiere de una educación que fortalezca conocimientos, habilidades y actitudes para que niñas, niños y adolescentes puedan reflexionar y tomar decisiones fundamentadas en sus contextos.
Promover hábitos de cuidado del medio ambiente mediante la observación de imágenes, conversación guiada y participación oral o visual de los estudiantes.
La docente muestra imágenes en pantalla o láminas:
- Un lugar limpio · Un lugar con basura
- Personas reciclando · Plantas y naturaleza
Preguntas simples: ¿Qué imagen está bien? · ¿Cuál ayuda al planeta? · ¿Qué hacemos nosotros en la escuela para cuidar el ambiente?
Se valida toda participación, verbal o señalando imágenes.
La docente muestra imágenes de acciones cotidianas y pregunta: ¿Esto ayuda al planeta? · ¿Lo hacemos en casa o en la escuela? · ¿Cómo podemos ayudar nosotros?
- Apagar la luz
- Cerrar la llave del agua
- Botar basura en el basurero
- Reutilizar botellas
- Cuidar plantas
Estrategias de apoyo: uso de pictogramas, preguntas cortas y claras, participación levantando la mano o con gestos, refuerzo positivo constante.
Cada estudiante dice, muestra o señala una acción que puede realizar para cuidar el planeta:
- "No botar basura."
- "Ahorrar agua."
- "Cuidar las plantas."